过程教学法的阶段性及其对大学英语写作教学的启示
来源期刊：江西理工大学学报2007年第5期
论文作者：王珍平
摘 要： 写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式.写作也是一个高度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求.要提高学生写作技能,有必要借鉴过程教学法来改进英语写作教学.
王珍平1
(1.江西理工大学,江西,赣州,341000)
摘要: 写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式.写作也是一个高度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求.要提高学生写作技能,有必要借鉴过程教学法来改进英语写作教学.
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