关于色彩归纳课程的教学解读
来源期刊：江西理工大学学报2015年第6期
论文作者：魏超玉
文章页码：107 - 110
关键词：色彩归纳;教学;写生;设计;
摘 要：色彩归纳课程是联结色彩基础与设计思维之间的基础教学,它的内容主要包括解构与重组训练,并涉及格式塔完形理论、现代艺术发展史等出现的各种样式。通过教学实践和案例分析,探索了色彩归纳的四种途径或方法,分别是形态语言的简约化、画面的秩序化和条理化、造型与设色的夸张化,以及空间形态的平面化等。选择了其中的两位学生作品作为样本进行了教学效果评析,最终反映色彩归纳教学的观察方法和不同于传统绘画的表现语言。
魏超玉
江西理工大学文法学院
摘 要：色彩归纳课程是联结色彩基础与设计思维之间的基础教学,它的内容主要包括解构与重组训练,并涉及格式塔完形理论、现代艺术发展史等出现的各种样式。通过教学实践和案例分析,探索了色彩归纳的四种途径或方法,分别是形态语言的简约化、画面的秩序化和条理化、造型与设色的夸张化,以及空间形态的平面化等。选择了其中的两位学生作品作为样本进行了教学效果评析,最终反映色彩归纳教学的观察方法和不同于传统绘画的表现语言。
关键词：色彩归纳;教学;写生;设计;
