高职少数民族学生的“C语言程序设计”课程体系构建
来源期刊：软件工程2013年第11期
论文作者：孙延靖
文章页码：39 - 41
关键词：课程体系;学习情境;教学建议;
摘 要：少数民族学生的教育与发展问题直接关系到我国的经济发展、文明进步和社会稳定,作为一线的教育工作者,应高度重视对少数民族学生的课程教学质量。笔者从研究少数民族学生学习特点和基础入手,分析了少数民族学生学习"C语言程序设计"课程的现状及原因,从培养目标、教学内容、学习情境、师资团队和教学资源等方面阐述了"C语言程序设计"课程体系的改革和构建。
孙延靖
新疆农业职业技术学院信息技术分院
摘 要：少数民族学生的教育与发展问题直接关系到我国的经济发展、文明进步和社会稳定,作为一线的教育工作者,应高度重视对少数民族学生的课程教学质量。笔者从研究少数民族学生学习特点和基础入手,分析了少数民族学生学习"C语言程序设计"课程的现状及原因,从培养目标、教学内容、学习情境、师资团队和教学资源等方面阐述了"C语言程序设计"课程体系的改革和构建。
关键词：课程体系;学习情境;教学建议;
