论语用学理论指导下的外语教学
来源期刊：江西理工大学学报2009年第4期
论文作者：曾衍桃 宋红华 凌征华
关键词：关联理论; 交际意图; 明示; 推理; 关联性;
摘 要：对语用学指导下的外语教学思想进行阐述,并以认知语用学的关联理论为理论框架,对阅读理解课程的教学进行个案研究,剖析阅读理解的认知特征和规律,由此得出关联理论对阅读理解教学的启示,尝试在教学中运用语用认知模式.
曾衍桃1，宋红华1，凌征华1
(1.广东商学院,广州,510000;
2.江西理工大学外语外贸学院,江西,赣州,341000)
摘要:对语用学指导下的外语教学思想进行阐述,并以认知语用学的关联理论为理论框架,对阅读理解课程的教学进行个案研究,剖析阅读理解的认知特征和规律,由此得出关联理论对阅读理解教学的启示,尝试在教学中运用语用认知模式.
关键词:关联理论; 交际意图; 明示; 推理; 关联性;
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