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以问题为导向的教学活动在英语精读课中的应用——一项基于建构主义学习观的行动研究

来源期刊：北方工业大学学报2014年第2期

论文作者：张娜

文章页码：52 - 56

关键词：以问题为导向;建构主义;精读教学;行动研究;

摘要：为了提高非英语专业研究生精读课的教学效果,借助于建构主义的学习观,进行了两个学期的行动研究:即课前把学生分为学生组(提出问题)和教师组(解答问题),教师根据反馈确定授课的重点和方向。实践证明这种新型教学方法给师生均能带来收益。最后,笔者指出此行动研究尚不完善的地方,为相关研究指出方向。

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张娜

北方工业大学文法学院

关键词：以问题为导向;建构主义;精读教学;行动研究;