运用REBT提高职业院校学生抗挫折能力的实验研究

来源期刊：江西理工大学学报2012年第4期

论文作者：高小艳

文章页码：59 - 62

关键词：理性情绪行为治疗理论;高职学生;抗挫折;实验研究;

摘    要：理性情绪行为治疗理论(简称"REBT")的核心理论是ABC理论。ABC理论的基本观点是:人的情绪(C)不是由某一诱发性事件(A)的本身引起的,而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价(B)所引起的。基于理性情绪治疗理论的这一核心理论,整合设计出一套用于抗挫折教育的心理活动指导方案——"理性抗挫法"活动方案,选择高职一年级学生为研究对象,运用设计的方案对实验组进行团体干预。通过对实验组与对照组的前后测数据进行统计分析,验证了理性抗挫法对提高高职一年级学生的抗挫能力的有效性。